|
年份 |
項目名稱 |
負責人 |
項目成員 |
級别 |
2018 |
混合式教學在安全系統工程中的應用模式研究 |
孫曉元 |
謝建林、付玉平、李川田、梁磊 |
校級 |
環境工程專業工程實踐教學培養模式研究 |
武宇鵬 |
張婵、李宏豔、徐宏英 |
校級 |
“環境信息系統”教學方法改革研究 |
高淑琴 |
劉宏芳、劉曉紅 |
校級 |
2019 |
工程教育專業認證背景下的安全工程專業特色教育研究與實踐 |
謝建林 |
郝永江、孫曉元、李 媛 |
省級 |
基于“E-learning”和“翻轉課堂”的環境規劃學課程教學模式研究 |
霍麗娟 |
楊改強、劉宏芳、高淑琴 劉曉娜 |
校級 |
新工科背景下符合工程教育認證的環保設備設計立體化教學改革模式研究 |
馮國紅 |
高麗兵、郝紅、趙豔紅、王慧 |
校級 |
工科專業教師開展課程思政建設的路徑研究 |
郭少青 |
張婵、謝建林、馮國紅、劉宏芳、高麗兵等 |
校級 |
基于工程教育認證理念的人才培養體系研究 |
張 婵 |
何秋生、郭少青、謝建林、 馮國紅、劉宏芳等 |
校級 |
2020 |
新工科背景下環境工程專業創新創業能力培養的研究 |
張婵 |
郭少青、徐宏英、衛賢賢、劉夏瑜 |
省級 |
新工科背景下符合工程教育認證的環保設備設計課程群建設與改革研究 |
馮國紅 |
郝紅、高麗兵、董潔、柳丹丹 |
省級 |
“求真務本”科學精神的培養與分析化學課程教學的融合研究 |
李秉正 |
張婵、鄭偉、王五洲、張珂 |
校級 |
課程思政背景下的《固廢設備構造與工藝》教學内容改革與實踐 |
曹豔芝 |
郭少青、高麗兵、衛賢賢 |
校級 |
新工科背景下複合型專業人才培養模式改革研究 |
楊改強 |
霍麗娟、郭棟鵬、王婷 |
校級 |
環保設備工程專業實踐教學培養模式研究 |
高麗兵 |
郭少青、曹豔芝、柳丹丹、邢欣 |
校級 |
科研驅動教學法在水處理課程中的實踐研究 |
張桂香 |
吉莉、李一菲、崔陽 |
校級 |
2021 |
工科專業教師開展課程思政建設的路徑研究 |
郭少青 |
衛賢賢、楊改強、董潔、段思宇 |
省級 |
“環境微生物學”課程思政教學的探索與實踐 |
吉莉 |
李一菲、李淵、史倩華 |
校級 |
基于新工科的工程化學教學改革探索 |
衛賢賢 |
張婵、王五洲 |
校級 |
工程化學課程思政建設的探索與實踐 |
王五洲 |
邢欣、柳丹丹、徐宏英 |
校級 |
基于煤焦化背景的《大氣污染控制工程》模塊化、精細化教學改革研究 |
李宏豔 |
胡钰賢、高麗兵、王振濤、崔陽、張珂、高淑琴 |
校級 |
立德樹人視域下雙創教育與專業教育的融合研究——以環境科學專業為例 |
馬駿 |
張麗平、高淑琴、張桂香 |
校級 |
2022 |
厚基礎重融合強實踐的地方高校環境科學專業人才培養 |
霍麗娟 |
劉宏芳、馬駿、 邢欣、王婷 |
省級 |
“雙碳”目标下環境類專業創新創業教育改革 |
楊改強 |
高淑琴、胡钰賢、 郭棟鵬 |
省級 |
環境科學專業“環境法學”課程教學改革研究 |
高淑琴 |
馬駿、李一菲、楊改強 |
校級 |
雙創教育與環境工程專業教育深度融合研究 |
胡钰賢 |
楊改強、張婵、曹豔芝、董潔 |
校級 |
